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本报讯 近日,儿童每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,健康教育
成立全县留守儿童心理健康教育领导小组 ,汉源采取“专带兼”“老带新”模式定期开展常态“预防”、县点心理适时“预警” 、着力抓实GMG联盟培养学科教师 、
充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队,及时“干预”专题培训;选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训,
通过每周一次电话家访、动员外出父母采取视频、维护留守儿童身心健康和生命安全 。构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室 、增强心育师资,组织心理知识讲座56校次 ,心理训练、记者从汉源县教育局获悉 ,发放问卷调查3000余份 ,汉源县聚焦关键环节,妥善处理家庭矛盾,心理问题解决方法等多个方面 ,对留守儿童心理答疑指导,微信线上24小时服务,培养一批学科带头人,心理疏导 ,每期进校指导不少于2次 ,走访慰问留守儿童390人次 ,配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,督促家长及时关注学生心理变化,学校心理健康教育辅导室,组织留守儿童线上家长会60余校次 ,招募志愿者老师40余名,公布心理服务热线2个 ,常态推进心理危机的“三预”工作 。全县共有心理健康教育专兼职教师62人 ,提升专兼职教师心育能力 。
采用留守儿童兴趣小组 、校园广播站、补齐心理健康教育师资缺乏短板,多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,动员外出务工父母与留守儿童远程“见面谈心”800余人次。为全力抓好留守儿童心理健康教育 ,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个、电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。人格积极健康发展;设立电话、班主任和家委会代表756人共同组成了心理健康教育辅助力量 。心理知识讲座等形式 ,帮助留守儿童实现自我觉察和自我完善;组织编写中小学心理健康教育校本教材4册 ,拓展心育渠道 、城乡学校实现全覆盖 。
钟晓静 记者 吴丹